К 120-летию дошкольного образования Дом Учителя стал творческой площадкой для осмысления истории становления детских садов Новосибирска, опыта их первых руководителей, методик и традиций воспитания здорового поколения. Город ждёт от плеяды наших современников документальных зарисовок, очерков, экскурсий и тематических интервью, наполняющих нашу летопись новыми эпизодами.
Принято считать, что классический жанр интервью привлекает тремя акцентами: самобытностью формата, актуальностью темы и смело поставленными вопросами. Однако есть записи, которые пересматриваются годами, и все они обращены к главному – к личности собеседника, за суждениями которого уходят на второй план и формат, и харизма ведущего, а глубина ответов порой превосходит цену вопросов. Такие проекты требуют режиссерского таланта, профессионального и жизненного опыта, чтобы не упустить ни мельчайшей подробности, где всегда кроется суть.
В нашем случае героиней диалога стала Наталья Александровна Круглова – первое лицо из директорского корпуса дошкольного образования с полувековым стажем служения отрасли, 36 лет из которых в статусе заведующей городскими детсадами №№ 162, 40, 42 и детским садом при православной гимназии Кирилла и Мефодия. Ветеран педагогического труда, Почётный работник общего образования РФ, Круглова Н.А. в педагогическом сообществе Новосибирска снискала глубокое уважение как опытный специалист, обладающий широкими компетенциями в решении и бытовых ситуаций, и юридических тонкостей.
К интервью в Доме Учителя Наталья Александровна была готова, и на стартовый вопрос о призвании последовала история, достойная высших профессиональных стандартов. Неторопливо и последовательно рождался образ советской выпускницы, мечтавшей стать первой учительницей в начальной школе, но усердие, трудолюбие и особая ответственность по прямой вели её к статусу руководителя.
Такие откровенные воспоминания возможны лишь на излёте большого творческого пути, когда каждая ступень восхождения прописана в душе, как в аттестате зрелости, где оценку может ставить только жизнь. Образцовым руководством для педагогов всех профилей является оригинал интервью с Н.А. Кругловой, где важны все аспекты и интонации, а мы предлагаем обзорный вариант её творческой биографии.
Наталья Александровна Круглова появилась на свет третьим ребёнком в дружной и доброй семье, где четверых детей родители растили в труде и уважении к старшим. Отец в 29 лет ушёл из жизни, и мама одна поднимала семью, стараясь дать детям хорошее образование. В Малоирменке помогали родные, а когда стал вопрос о переезде в город, крепко помог дядя по папиной линии. К тому времени он успешно завершил служебную командировку в Африку, получил квартиру в Новосибирске и решил передать её племянникам.
В 14 лет Наталья впервые по-взрослому проявила твёрдость характера, присущую ей с детства. Когда семья уехала в город, она самостоятельно продолжила учёбу в Ордынске: сняла угол у разборчивых хозяев, сама готовила и стирала, а главное – училась, чтобы осуществить заветную мечту. Педагогическими задатками она всецело обязана семье, и уже в старших классах её тётя, учитель по призванию, доверяла ей проверку тетрадей. Наталья Александровна, успешно окончив школу, выбрала факультет начальных классов, но баллов для очного обучения не хватило.
Окончательно определиться с выбором профессии помог случай и Римма Ивановна Ковешникова, опытный руководитель детского сада №162, куда в 1975 году наша героиня устроилась воспитателем для стажа. Тогда не было методистов и завхозов, и молодой, но толковой абитуриентке доверялось многое. Она легко подменяла нянечек и писала сценарии к праздникам, добывала плитку и ёлочные украшения, занималась ремонтом и успевала готовиться к вступительным экзаменам.
На одном из городских мероприятий случайно выяснилось, что есть возможность подать документы на факультет дошкольного воспитания, и Римма Ивановна без колебаний отдала Наталье ключи от сейфа и срочно отправила за трудовой книжкой – такой был уровень доверия к совсем юной особе, в которой прозорливый, опытный руководитель разглядел то главное, что самой Кругловой открылось через годы.
Уроки Р.И. Ковешниковой, первого наставника Н.А. Кругловой, не прошли даром и оказались судьбоносными. Именно эта школа мастерства всякий раз помогала Наталье Александровне убеждаться в правильности выбора и удерживать штурвал лидера в новых детсадах, которые доверяло её государство. И везде угадывался неповторимый, творческий стиль руководства, присущий её первому наставнику.